Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.

Bibliografía: h. 45-52.

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Desarrollo integral de la infancia 1.1. Cómo influye la hospitalización en el desarrollo biopsicosocial del niño -- Capítulo 2: Entre Salud ty Educación, ámbitos excepcionales de aprendizaje 2.1. Escuela Hospitalaria y Domiciliaria: un nexo entre la escuela de origen y hospitalización -- Capítulo 3: Lectura 3.1. Lectura desde un enfoque terapéutico 3.2. Lectura desde un enfoque pedagógico -- Capítulo 4: Metodología 4.1. Instrumento de recolección de datos y Categorías de análisis -- Capítulo 5: Análisis de campo 5.1 Lectura en el contexto de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria 5.2. La lectura desde una perspectiva Psicopedagógica -- Consdieraciones finales -- Referencias Bibliográficas-- Anexos -- Anexo 1: Entrevista semiestructurada a la Directora -- Anexo 2: Entrevista semiestructurada a la Psicopedagoga

Este trabajo final tiene como objetivo principal, indagar y analizar las concepciones y sentidos que le atribuyen a la lectura la Psicopedagoga y la Directora de una Escuela Hospitalaria y Domiciliaria perteneciente a un Hospital Público de la Provincia de Córdoba. Considerando que ambos aspectos indagados marcan un posicionamiento y un modo singular de intervenir en la práctica.
Este trabajo, se caracteriza por ser una investigación de tipo cualitativa, siguiendo un diseño flexible, tomando como instrumento de recolección de información entrevistas semestructuradas. Partimos de la realización de categorías apriorísticas, las cuales fueron desarrolladas a lo largo del contexto conceptual, para posteriormente elaborar nuevas categorías que surgieron al suministrar las entrevistas semiestructuradas a los actores institucionales. Esto nos permitió inferir las perspectivas que las profesionales tienen acerca de la lectura, lo cual se ve reflejado en el modo de ofertarla. Por último realizamos el análisis de la información obtenida, es decir la triangulación de datos, en la cual llevamos a cabo una interpretación en conjunto con el marco conceptual planteado, poniendo en tensión el enfoque de las profesionales. La estructuración del siguiente trabajo Final, consta de cinco capítulos en los cuales se detallan el contexto conceptual, el cúal esta conformado por "Desarrollo Integral de la Infancia", "Entre salud y educación: Ámbitos excepcionales de aprendizaje" y "Lectua", así como también la metodología utilizada para está práctica de investigación, el análisis de campo y por último las consideraciones finales.

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