La narrativa y el canto como prácticas de crianza en contextos de vulnerabilidad socioeconómica de la Ciudad de Córdoba / Romina Micaela Armando...[et al.]
Material type:
TextPublication details: Córdoba: Facultad de Educación y Salud (FES), 2019Description: 80 p.: 30 cmSubject(s): | Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Trabajos finales
|
Biblioteca FES UPC Colección general | No Ficción | PROY.LIC.EN PSM /371.95 AR 11291 | Available (SOLO SALA ) | C-011291 |
Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.
Bibliografía: h. 63-69
Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Prácticas de crianza y desarrollo psicomotor en contextos vulnerables 1.1 Familia y prácticas de crianza. Delimitación conceptual 1.2 Contexto y desarrollo psicomotor infantil 1.3 Vulnerabilidad y pobreza -- Capítulo 2: La narrativa y el cante : prácticas de crianza que benefician el desarrollo infantil 2.1 La música y el canto 2.2 Crianza y cuentos -- Capítulo 3: Consideraciones metodológicas -- Capítulo 4: Presentación y análisis de los datos 4.1 Análisis de los datos 4.2 Análisis de los datos por zonas barriales 4.2.1 Zona 1: UPAS N°85 Patricios Este y N°1 General Mosconi 4.2.2 Zona 2: UPAS N°84 Bajo Grande y N° 56 Empalme 4.2.3 Zona 3: UPAS N°11 Colón 4.2.4 Zona 4: UPAS N°86 Villa El libertador y N°24 Cupani 4.2.5. Zona 5: UPAS N°76 Villa Unión y N°30 Villa Páez -- Capítulo 5: Conclusiones y consideraciones finales -- Referencias Bibliográficas -- Anexo I -- Anexo II -- Anexo III
La siguiente investigación, se propone, analizar los datos relevados por el grupo de Investigación de la Universidad Provincial de Córdoba, Proyecto "Evaluación del desarrollo infantil de niños y niñas de 0 a 5 años que viven en contextos de pobreza y son atendidos en el sistema de salud municipal de la Ciudad de Córdoba", Mincyt- Res 109-2017, mediante el instrumento de Prácticas de Crianza GIEP, para los adultos responsables de niños de 0 A 5 AÑOS, asistentes a las Unidades de Atención de la Salud (UPAS), de Setiembre de 2014 a Febrero 2015. Estudiamos la prevalencia de los cuentos y las canciones en contextos de vulnerabilidad, según la disponibilidad de los cuidadores.
Texto en español.