La política pública como puente para la promoción del desarrollo psicomotor : el desafío de pensar / Valeria Barbagallo...[et al.]

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Barbagallo, Valeria

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TextPublication details: Córdoba: Facultad de Educación y Salud (FES), 2019Description: 80(80) p.: 30 cmSubject(s):

Contents:

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo I: Descripción de una política pública, Programa Salas Cuna 1.1 Políticas públicas y su implicancia en las infancias 1.2 Herrramientas de acción comunitaria 1.3 Salas Cunas, un programa destinado a las infancias -- Capítulo II: Pensando en las infancias como sujetos activos de derecho 2.1 Hacia una concepción de las infancias 2.2 ¿Que infancias miramos? 2.3 Acerca del Desarrollo y sus factores condicionantes -- Capítulo 3: Una aproximación a la Promoción del Desarrollo psicomotor 3.1 Desarrollo psicomotor y sus organizaciones 3.2 Promoción del Desarrollo psicomotor: paradigmas y acciones -- Capítulo 4: Apartado metodológico 4.1 Perspectiva y tipo de investigación 4.2 Objeto de estudio, Unidad de Análisis y contextualización 4.3 Técnica de recolección de datos -- Capítulo 5: Análisis de datos 5.1 Políticas públicas destinadas a las infancias 5.2 Desarrollo psicomotor y sus condicionantes 5.3 Acciones de promoción del Desarrollo Psicomotor -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexo

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019. Summary: La siguiente investigación, se propone, indagar acerca de las acciones de Promoción del Desarrollo Psicomotor en un contexto sociocomunitario vinculado a infancias en situación de vulnerabilidad, dentro del Programa Salas Cuna perteneciente a la Secretaria de Equidad y Promoción del empleo del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Córdoba. Se utilizo un enfoque de tipo cualitativo buscando un acercamiento a los significados propios de la comunidad, y así generar datos flexibles y sensibles en torno a nuestro objeto de estudio. Por otra parte, intentamos caracterizar la concepción de Desarrollo Psicomotor construída por los auxiliares de la Sala Cuna, a partir de conocer su posicionamiento frente a las infancias. Sala Cuna de Barrio Arguello Norte.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC Colección general	No Ficción	PROY/LIC.EN PSM 371.95 BA 011289	Available (SOLO SALA )		C-011289

Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.

Bibliografía: h. 7-80

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo I: Descripción de una política pública, Programa Salas Cuna 1.1 Políticas públicas y su implicancia en las infancias 1.2 Herrramientas de acción comunitaria 1.3 Salas Cunas, un programa destinado a las infancias -- Capítulo II: Pensando en las infancias como sujetos activos de derecho 2.1 Hacia una concepción de las infancias 2.2 ¿Que infancias miramos? 2.3 Acerca del Desarrollo y sus factores condicionantes -- Capítulo 3: Una aproximación a la Promoción del Desarrollo psicomotor 3.1 Desarrollo psicomotor y sus organizaciones 3.2 Promoción del Desarrollo psicomotor: paradigmas y acciones -- Capítulo 4: Apartado metodológico 4.1 Perspectiva y tipo de investigación
4.2 Objeto de estudio, Unidad de Análisis y contextualización 4.3 Técnica de recolección de datos -- Capítulo 5: Análisis de datos 5.1 Políticas públicas destinadas a las infancias 5.2 Desarrollo psicomotor y sus condicionantes 5.3 Acciones de promoción del Desarrollo Psicomotor -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexo

La siguiente investigación, se propone, indagar acerca de las acciones de Promoción del Desarrollo Psicomotor en un contexto sociocomunitario vinculado a infancias en situación de vulnerabilidad, dentro del Programa Salas Cuna perteneciente a la Secretaria de Equidad y Promoción del empleo del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Córdoba. Se utilizo un enfoque de tipo cualitativo buscando un acercamiento a los significados propios de la comunidad, y así generar datos flexibles y sensibles en torno a nuestro objeto de estudio. Por otra parte, intentamos caracterizar la concepción de Desarrollo Psicomotor construída por los auxiliares de la Sala Cuna, a partir de conocer su posicionamiento frente a las infancias. Sala Cuna de Barrio Arguello Norte.

Texto en español.