Atención temprana del desarrollo infantil en una sala cuna del interior de la provincia de Córdoba / Camila Andrea Barros...[et al.]

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Barros, Camila Andrea

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TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2019Description: 57 h. ; 30 cmSubject(s):

Contents:

Índice -- Resumen -- Introducción -- 1. Contexto Conceptual 1.1 Recorrido Histórico de la legislación de Salas Cuna 1.2 Atención temprana del desarrollo infantil y aprendizaje 1.3 El rol de los adultos responsables y sus prácticas 1.3.1 Sala Cuna del interior de la provincia de Córdoba -- 2. Metodología -- 3. Análisis e interpretación de datos -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019. Summary: El siguiente Trabajo Final de Licenciatura es una práctica de investigación que propone dar cuenta de cómo son las prácticas de los adultos responsables de las Instituciones Maternales Salas Cuna de una localidad del interior de la Provincia de Córdoba, en relación a la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI). El proyecto Salas Cuna es una iniciativa impulsada por el Gobierno de la Provincia de Córdoba a partir del año 2016, está destinado a niños y niñas desde los 45 (cuarenta y cinco) días a los 3 (tres) años y tiene como uno de sus principales objetivos promover el desarrollo psico-social de niños y niñas invirtiendo en su estimulación temprana para garantizar un desarrollo íntegro de la infancia. Los instrumentos elegidos para realizar el acercamiento al campo fueron la observación participante y la entrevista semiestructurada, los cuales permitieron una primera lectura sobre la modalidad de trabajo de la Sala Cuna involucrada. A partir de esto fue posible obtener respuestas acerca de algunas de las concepciones que manejan los adultos responsables en relación al aprendizaje y la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI), las planificaciones, la capacitación previa adquirida y sus prácticas.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Referencia	Biblioteca FES UPC Colección general	No Ficción	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / BA 011190	Available (SOLO SALA )		C-011190

Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.

Bibliografía: h. 43-46

Índice -- Resumen -- Introducción -- 1. Contexto Conceptual
1.1 Recorrido Histórico de la legislación de Salas Cuna
1.2 Atención temprana del desarrollo infantil y aprendizaje
1.3 El rol de los adultos responsables y sus prácticas 1.3.1 Sala Cuna del interior de la provincia de Córdoba --
2. Metodología -- 3. Análisis e interpretación de datos --
Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos

El siguiente Trabajo Final de Licenciatura es una práctica de investigación que propone dar cuenta de cómo son las prácticas de los adultos responsables de las Instituciones Maternales Salas Cuna de una localidad del interior de la Provincia de Córdoba, en relación a la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI). El proyecto Salas Cuna es una iniciativa impulsada por el Gobierno de la Provincia de Córdoba a partir del año 2016, está destinado a niños y niñas desde los 45 (cuarenta y cinco) días a los 3 (tres) años y tiene como uno de sus principales objetivos promover el desarrollo psico-social de niños y niñas invirtiendo en su estimulación temprana para garantizar un desarrollo íntegro de la infancia.
Los instrumentos elegidos para realizar el acercamiento al campo fueron la observación participante y la entrevista semiestructurada, los cuales permitieron una primera lectura sobre la modalidad de trabajo de la Sala Cuna involucrada. A partir de esto fue posible obtener respuestas acerca de algunas de las concepciones que manejan los adultos responsables en relación al aprendizaje y la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI), las planificaciones, la capacitación previa adquirida y sus prácticas.

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