Una mirada psicomotriz sobre tono y postura del niño de 0 a 2 años con sindrome de down/ Carina Vanesa Aguilar...[et al.]
Material type: TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2018Description: 68h. ; 30 cmSubject(s):Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales | Biblioteca FES UPC Colección general | No Ficción | PROY/LIC.EN PSICOMOTRICIDAD 371.95 AG 011063 | Available (SOLO SALA ) | C-011063 |
Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018.
Bibliografía: h. 61-68.
Resumen -- Introducción-- Capítulo 1:Diállogo tónico y Síndrome Down 1.1 Diálogo tónico 1.2 Características del Síndrome de Down : diálogo tónico en niños con este síndrome
-- Capítulo 2: Vínculo temprano y Síndrome de Down 2.1 Función materna, Vínculo y apego 2.2 La llegada de un hijo con Síndrome de Down 2.3 El vínculo temprano en niños con Síndrome de Down -- Capítulo 3:El proceso de constructividad corporal y Síndrome de Down 3.1 Cuerpo 3.2 Constructividad corporal 3.2.1 Fase tónica 3.2.2 Fase instrumental 3.2.3 Fase cognitiva 3.2.4 Manifestaciones corporales, juegos de crianza y Fort da 3.3 El proceso de constructividad corporal en niños con Síndrome de Down -- Conclusión -- Bibliografía
Este trabajo final de licenciatura consiste en abordar, a partir de la consigna ¿ Cómo se desarrolla el proceso de constructividad corporal en el niño con Síndrome de Down de 0 a 2 años a través del Diálogo Tónico? Es decir que modalidades particulares asume el desarrollo de dicho proceso de constructividad en los niños menores de dos años que presentan este síndrome. Cómo se mencionó anteriormente, al hacer referencia a la constructividad corporal, también implica pensar la función materna como resultado del encuentro del bebé con un otro, al que hemos dado en denominar adulto significativo.
Texto en español