Las prácticas docentes en el marco de la enseñanza de la escritura académica en el nivel universitario
Material type: TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2019Description: 88 h. ; 30 cmSubject(s):Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales | Biblioteca FES UPC | PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 AC 011092 | Available (SOLO SALA ) | C-011092 |
Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.
Bibliografía: h. 43-46.
Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Contexto conceptual. Referencias conceptuales. La escritura como práctica social. El proceso de producción textual. Las prácticas de enseñanza. Estrategias de enseñanza docente. Recursos didácticos. La alfabetización académica -- Capíitulo 2: Diseño de prácticas de investigación. La investigación marco: investigación acción participativa. El recorte: instrumentos para la descripción de las prácticas de la enseñanza de la escritura académica. Categorización. Entrevista semiestructurada. Observación participante -- Capítulo 3: Primer ingreso a campo. Primeros datos. Ajuste de instrumentos. Observación participante. Entrevista semiestructurada -- Reflexiones finales -- Bibliograía -- Anexo
El presente trabajo final tiene como objetivo investigar las prácticas docentes en el marco de la enseñanza de la escritura académica. Se llevó a cabo en la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba. Surge en el marco del proyecto de investigación "Las prácticas de enseñanza de lectura y escritura académica en la formación de los estudiantes de la Facultad de Educación y Salud de la UPC: su revisión y reformulación", dirigido por María Eugenia López y María Eugenia Romero del Prado. Se partió de un recorrido conceptual que engloba el problema de investigación, para conceptualizar la escritura académica.
Texto en español