Estrategias de enseñanza de la lecto - escritura en la unidad pedagógica : la utilización de los referentes contextuales / María Celeste Marrtínez...[et al.]

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TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2018Description: 103 h. ; 30 cmSubject(s):

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Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Prácticas educativas y Unidad Pedagógica 1.1 Políticas públicas para la educación 1.2 Un nuevo diseño curricular: la Unidad pedagógica -- Capítulo 2: La lectoescritura en la Unidad Pedagógica 2.1 Unidad Pedagógica y alfabetización inicial 2.2 Los referentes textuales en el aprendizaje de la lectoescritura -- Capítulo 3: Metodología 3.1 enfoque metodológico 3.2 Delimitación de las categorías de análisis -- Capítulo 4: Análisis de datos 4.1 Codificación de los datos 4.2 Categoría concepción y capacitación acerca de la Unidad Pedagógica 4.3 Categoria intervención y estrategias para abordar la lectoescritura 4.4 Categoría material didáctico para desarrollar la Unidad Pedagógica 4.5 Categoría la utilización de los referentes textuales como herramientas para promover aprendizajes significativos -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018. Abstract: El proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en la escolaridad, y en particular durante el primer año de la educación primaria, se orienta a propiciar la alfabetización inicial. En este trabajo final, se intenta descubrir la apropiación de los diversos moidos de representación del lenguaje y la comprensión de los usos sociales de la escritura , como objetivos que se persiguen en la construcción de contextos de alfabetización en el aula.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Trabajos finales	Biblioteca FES UPC Colección general	No Ficción	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / MA 011019	Available (SOLO SALA )		C-011019

Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018.

Bibliografía: h. 64-66.

Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Prácticas educativas y Unidad Pedagógica 1.1 Políticas públicas para la educación
1.2 Un nuevo diseño curricular: la Unidad pedagógica -- Capítulo 2: La lectoescritura en la Unidad Pedagógica 2.1 Unidad Pedagógica y alfabetización inicial
2.2 Los referentes textuales en el aprendizaje de la lectoescritura -- Capítulo 3: Metodología 3.1 enfoque metodológico 3.2 Delimitación de las categorías de análisis -- Capítulo 4: Análisis de datos 4.1 Codificación de los datos 4.2 Categoría concepción y capacitación acerca de la Unidad Pedagógica 4.3 Categoria intervención y estrategias para abordar la lectoescritura 4.4 Categoría material didáctico para desarrollar la Unidad Pedagógica 4.5 Categoría la utilización de los referentes textuales como herramientas para promover aprendizajes significativos
-- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos

El proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en la escolaridad, y en particular durante el primer año de la educación primaria, se orienta a propiciar la alfabetización inicial. En este trabajo final, se intenta descubrir la apropiación de los diversos moidos de representación del lenguaje y la comprensión de los usos sociales de la escritura , como objetivos que se persiguen en la construcción de contextos de alfabetización en el aula.

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