El proceso de aprendizaje de la escritura en niños hospitalizados que asisten a la escuela hospitalaria y domiciliaria "Atrapasueños " del Hospital de Niños de la Santísima Trinidad/: Sofía Baigorria...[et al.]

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Baigorria, Sofía

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TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2018Description: 108 h. ; 30 cmSubject(s):

Contents:

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo 1 1.1 El estado de la cuestión 1.2 Contexto conceptual1.2.1 Proceso de aprendizaje 1.2.2 Escritura 1.2.3 Rol docente -- Capítulo 2: 2.1 Escuelas Hospitalarias de Argentina 2.2 Historia de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria "Atrapasueños" -- Capítulo 3: 3.1 Diseño metodológico 3.2 Instrumentos -- Capítulo 4: 4.1 Análisis de datos 4.1.1 Experiencia del primer ingreso al campo 4.1.2 Presentación y valoración de los primeros datos 4.1.3 Reflexión del diseño metodológico -- Conclusión -- Referencias Bibliográficas -- Anexo

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018. Summary: En la presente investigación se apuntó a conocer, a través de la experiencia de las docentes, cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje de la escritura de niños del primer ciclo de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria " Atrapasueños" . Esta investigación se centro en el ámbito hospitalario, donde los niños llevan a cabo el aprendizaje de la escritura fuera de de la relación entre pares, teniendo en cuenta el contexto y los diversos factores que intervienen en su vida. Indagamos como se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura ,ya que esta se constituye en un proceso individual y a la vez social , en la que se configura un mundo y entra en juego saberes, competencias, intereses y está determinado por el contexto en el cual se produce.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Trabajos finales	Biblioteca FES UPC Colección general	No Ficción	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / BA 011146	Available (SOLO SALA )		C-011146

Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018.

Bibliografía: h. 45-46

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo 1
1.1 El estado de la cuestión 1.2 Contexto conceptual1.2.1 Proceso de aprendizaje 1.2.2 Escritura 1.2.3 Rol docente -- Capítulo 2:
2.1 Escuelas Hospitalarias de Argentina 2.2 Historia de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria "Atrapasueños" --
Capítulo 3:
3.1 Diseño metodológico 3.2 Instrumentos -- Capítulo 4: 4.1 Análisis de datos 4.1.1 Experiencia del primer ingreso al campo 4.1.2 Presentación y valoración de los primeros datos 4.1.3 Reflexión del diseño metodológico -- Conclusión -- Referencias Bibliográficas -- Anexo

En la presente investigación se apuntó a conocer, a través de la experiencia de las docentes, cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje de la escritura de niños del primer ciclo de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria " Atrapasueños" . Esta investigación se centro en el ámbito hospitalario, donde los niños llevan a cabo el aprendizaje de la escritura fuera de
de la relación entre pares, teniendo en cuenta el contexto
y los diversos factores que intervienen en su vida. Indagamos como se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura ,ya que esta se constituye en un proceso individual y a la vez social , en la que se configura un mundo y entra en juego saberes, competencias, intereses y está determinado por el contexto en el cual se produce.

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