TY  - BOOK
AU  - Grondona,Leticia M
AU  - Díaz,Norberto José
AU  - Harf,Ruth
TI  - Expresión corporal: : su enfoque didáctico 
SN  - 9509681202
PY  - 1989///
CY  - Buenos Aires: 
PB  - Nuevo Extremo
KW  - DIDACTICA
KW  - ENSEÑANZA
KW  - EXPRESION CORPORAL
KW  - METODOS DE ENSEÑANZA
N1  - Bibliografía: p. 217-219; Movilización: espacio - abordajes - espacio personal - espacio parcial - espacio total - espacio social - espacio físico - elementos - diseños o trayectorias - figura y forma - dirección - planos - niveles - simetrías - paralelos - tiempo - duración - periodicidad - sucesión - secuencia - alternancia - simultaneidad - velocidad - ritmo - energía - energía-fuerza y energía-flexibilidad - energía central y energía periférica - abordajes combinados - movimientos de locomoción - acciones básicas - acciones cotidianas - movimientos vibratorios - opuestos - movimientos directos-indirectos, rápidos-lentos, fuertes-suaves - movimientos de fluidez libre-conducida - movimientos centrales-periféricos - movimientos abiertos-cerrados - movimientos ligados-cortados - movimientos a favor-contra la gravedad. -- 5. Recursos didácticos: el lenguaje didáctico - la voz del docente - la música - los objetos auxiliares - la plástica - la literatura - la sala y sus implementos . -- 6. Planificación: planeamiento y planificación - tipos de planificación - plan de curso - plan de unidad didáctica o temática - plan de clase. -- 7. Evaluación. -- Conclusión; Prólogo. -- Introducción. --1. La <expresión corporal> y el <rol docente>. -- 2. Objetivos. -- 3. <Metodología de la enseñanza>: Método, técnicas y procedimientos; <Técnicas>; <Sensopercepción>; <Improvisación>; <Procedimientos>; <Observación>: registro, descripción; <Experimentación>: repetición, registro, descripción; <Comparación>; Análisis y síntesis; <Inducción> y <deducción>; <Comprensión>; <Juego>.-- 4. Contenidos: El <proceso creativo>: Etapas - <imágenes> - <imágenes reproductivas>: <imitativas>, <evocativas> - <imágenes productivas> - <imágenes combinadas> - <imágenes sensoriales>: <visuales>, <auditivas>, <tactiles>, <gustativas>, <olfativas>, <kinestésicas>, <cenestésicas>; El <proceso de comunicación>: elementos - <niveles de comunicación> - <nivel> de <interdependencia física> - nivel de <interdependencia acción-reacción> - nivel de <interdependencia de expectativas> - nivel de <interacción> - <Abordajes> - <comunicación intrapersonal> - <comunicación interpersonal> - <comunicación grupal>: intragrupal, intergrupal. -- <Educación del movimiento>: <Sensibilización> (<sentidos>, <vista>, <oído>, <tacto>, <olfato>, <gusto>, <kinestesia>, <estructura osteo-articular> y <muscular>, abordajes, <anatómico>, por <circuitos>, por <zonas articulares>, elementos, <apoyos>, <peso>, <distancias>, <volumen>, <eje postural>, <tono>);
ER  -