TY  - BOOK
AU  - Coronel, Yanina Gisela 
AU  - Mansilla, Eliana Vanesa
TI  - Prácticas docentes vinculadas a la evaluación del error ortográfico en alumnos del primer año del ciclo básico de educación secundaria desde una perspectiva psicopedagógica
PY  - 2015///
CY  - Córdoba 
PB  - UPC-FES-CABRED
KW  - PSICOPEDAGOGÍA
KW  - DISEÑO CURRICULAR
KW  - EDUCACIÓN SECUNDARIA
KW  - ORTOGRAFIA
N1  - Asesora de contenidos : Prof. Testagrosa, Silvina 
Asesora Metodológica: Prof. Lic. Diaz, Ana Carolina 
; Resumen- Introducción- Antecedentes- Capítulo 1 la lengua en el diseño curricular jurisdiccional - Niveles de conceptualización de la escritura - La evaluación de aprendizaje lingüísticos ortográficos. Utilidad de la evaluación- Evaluación en lengua- Trabajo de campo y análisis de datos - Conclusión - Bibliografía- Anexo 1 y 2
N2  - Este trabajo se focaliza en investigar por qué hay errores ortográficos en el primer año del ciclo básico de secundaria, lo  que surge por demanda , de docentes preocupados por alumnos que cometen estos errores y perjudique la comprensión y producción textual
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