TY  - BOOK
AU  - García, Guadalupe; Juarez, Marcela del Valle; Larghi, Yohana Nahir;Nievas, Yanina Alejandra
TI  - Supuestos que sostienen las prácticas evacuativas en el aula de nivel superior: El caso de la cátedra de práctica I de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud, Universidad Provincial de Córdoba 
PY  - 2020///
CY  - UPC -FES-CABRED
PB  - UPC-FES-CABRED
KW  - EVALUACION
KW  - EDUCACION SUPERIOR
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - SISTEMA EDUCATIVO
N1  - Directora Far Lila; Co/Directora Guzzi, Libera; Resúmen. Introducción. Marco teórico . Aproximaciones a la noción de evaluación. Tipos de evaluación. Tipo de evaluación según los propósitos. Tipos de evaluaciones según el sujeto evaluador. Intervención en las aulas: las prácticas pedagógicas. La institución educativa universitaria como sistema de educación: discursos y efectos de poder en la evaluación de los alumnos. Descripción del sistema educativo; marco legal y consideraciones institucionales de la Universidad Provincial de Córdoba. Consideraciones teórico-metodológicas. Sobre la investigación cualitativa. Triangulación de datos. Análisis de datos e información. Organización de la propuesta pedagógica de la materia: planificación y objetivos. Evaluar en la diversidad. Evaluar o acreditar: ¿opciones antagónicas?. Criterios institucionales o sistema educativo. Conclusión. Biografía
. Anexo

N2  - Las alumnas investigaron de distintas maneras cualitativa mente y cuantitativa mente a la cátedra de Práctica I en la Licenciatura 
 en Psicopedagogía  buscando identificar las demandas institucionales en relación a los proceso evaluativos del nivel superior
ER  -