TY  - BOOK
AU  - Arias,Paola Sabrina
AU  - Cordero,María Paula
AU  - Marchisone,Camila
AU  - Nota,María Victoria
AU  - Etchegorry,Mariana
AU  - Martini,Carolina María
TI  - El proceso de vinculación entre el niño/a  y la familia de acogimiento
PY  - 2019///
CY  - [S.l.
PB  - s.n.]
KW  - APRENDIZAJE
KW  - DESARROLLO EMOCIONAL
KW  - DESARROLLO DEL NIÑO
KW  - FAMILIA
N1  - Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019; Bibliografía: h. 40-43; ÍNDICE GENERAL
Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Marco Legal del Programa Familia para Familias
1.1 Fundamento Legal 
1.2 Programa Familia para Familias -- Capítulo 2: Lo vincular y su relación con el aprendizaje
2.1 Teorías vinculares y de apego 
2.2 Procesos vinculares
2.3 Calidad de los vínculos 
2.4 El aprendizaje y la escuela
2.5 Acompañamiento de la familia en la escolarización
Capítulo 3: Metodología -- Capítulo 4: Interpretación de las categorías de análisis -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexo
N2  - El presente trabajo final de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba, aborda la temática del proceso vincular entre la familia de acogimiento y el niño/a, y su relación con el proceso de aprendizaje. Nos proponemos analizar la construcción del vínculo entre la familia de acogimiento y el niño/a; donde se desplegarán argumentos que justifican por qué el entorno familiar es el ámbito adecuado para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes. Los temas centrales serán los vínculos primarios, el apego y su  entramado en los procesos de aprendizajes; haciendo hincapié en que el sujeto construye su subjetividad a partir de la relación con otros. Además, se profundizará en el concepto de familia, como espacio primario y determinante en la construcción del aprendizaje, como también la encargada de trasmitir al niño/a los modos culturales, de actuar y sentir; y cómo éstos repercuten en el desarrollo integral del sujeto, en especial en lo que refiere al aprendizaje.
Se plantea como objetivo general: describir cómo se constituyen los vínculos entre el niño/a y la familia de acogimiento; desprendiéndose como objetivos específicos: reconocer las posibilidades y limitaciones presentes en el proceso vincular entre el niño/a y la familia de acogimiento; indagar sobre la construcción de vínculos entre la familia de acogimiento y el niño/a y su incidencia en el proceso de aprendizaje; y por último, describir cómo la familia de acogimiento acompaña al niño/a en el proceso escolar. 
El diseño metodológico es cualitativo. A través de un rastreo bibliográfico y de la realización de las diversas entrevistas a la familia de acogimiento elegida para la investigación, se analiza la relación existente entre familia de acogimiento y niño/a, eje imprescindible para pensar los complejos procesos de aprendizaje.

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