TY  - BOOK
AU  - Centeno Novillo,María Emilia
AU  - Colautti,María Gracia
AU  - Gago,Macarena
AU  - Mondino,María Elena
AU  - Tozas,Daiana
AU  - Weckesser,Cintia
AU  - Luque Disandro,Cristina
TI  - El juego infantil en espacios públicos / 
PY  - 2018///
CY  - [S.l.
PB  - s.n.]
KW  - JUEGO
KW  - APRENDIZAJE
KW  - ESPACIO PÚBLICO
N1  - Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018; Bibliografía: h. 51.55; Resumen -- Dedicatorias y Agradecimientos -- Introducción -- Capítulo 1: Contexto conceptual
1. El Juego  2. Psicopedagogía, aquí y ahora 2.1 Juego y cultura 2.2 Instituciones y cultura  -- Capítulo 2: Espacios Públicos: Contextualización 1.La importancia  y apropiación  del espacio público 1.1 El espacio público como escenario para la expresión  y el ejercicio del poder 2. La ciudad de Córdoba, el Barrio General Paz y su plaza 2.1 Escenario de Investigación :Plaza Alberdi 2.2 Importancia de las Plazas, en contextos urbanizados -- Capítulo 3: Diseño Metodológico 
 1 Diseño metodológico: modalidad cualitativa, fundamentación epistemológica  2. Preparatoria del trabajo de campo 2.1 Delimitación de los objetivos 2.2 Población y muestra; criterios
 de  selección  2.3 Técnicas e instrumentos  de recolección -- Capítulo 4: Resultados obtenidos 1. Análisis de los primeros datos 2. Reflexión sobre el instrumento de Investigación -- Palabras finales  -- Bibliografía -- Anexo
N2  - En las plazas públicas de la ciudad de Córdoba  suceden diversas prácticas culturales, dentro de las cuales se encuentran las prácticas lúdicas  entre niños. En éstas, se establecen relaciones que hacen posible un espacio para el aprendizaje. La siguiente práctica de investigación  se enmarca , tiene como espacio de interés, observar la construcción de la  regla en el juego simbólico de los niños dentro de un espacio no formal, sosteniendo que lo prohíbido en el juego comparte aspectos  en común con aquellos  principios creados, impuestos por todas las instituciones y adoptados por cada persona para vivir en sociedad.Mediante la observación participante, y una investigación cualitativa, se realiza la descripción de la relación triangular entre  niños-juego y espacio público
ER  -