TY  - BOOK
AU  - Iglesias,Maribel
AU  - Koos Karlen,Soledad
AU  - Leoni,Paula
AU  - Marquez,Eliana
AU  - Pacheco,Melisa
AU  - Pereyra,Laura
AU  - Winter,Daniela
TI  - Rol docente en Jardines Maternales Municipales de la Ciudad de Córdoba Capital: Implicancias en el desarrollo autónomo de niños y niñas
PY  - 2016///
KW  - EDUCACION INICIAL
KW  - PROFESORES
KW  - ESCUELAS INFANTILES
KW  - INFANCIA
KW  - PRIMERA INFANCIA
KW  - DESARROLLO DEL NIÑO
N1  - Asesora Celeste Bianciotti; Codirectora Verónica Avila; Concepción de los docentes respecto a su propio rol. EL quehacer docente en su práctica diaria. Conclusión. Bibliografía
N2  - En la línea de investigación de "las políticas y prácticas de promoción y prevención para el desarrollo y el aprendizaje en la infancia de 0 a 5 años se  analiza desde la lógica cualitativa, el proceso por medio del cual se promueve o no se promueve el Desarrollo Autónomo del bebé/niño desde los 45 días hasta los 3 años de edad en los Jardines Maternales Municipales de la Ciudad de Córdoba. Se sustenta la indagación en los datos empíricos proporcionados por entrevistas semiestructuradas realizadas en el año 2014 a docentes de sala de uno, dos y tres años  de edad de los Jardines maternales mecionados. Se contrasta esta información con el marco legal y teórico en el que se encuadra la presente investigación
ER  -