TY  - BOOK
AU  - Freeman,Cecilia
AU  - Dennison,Gail
TI  - Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro
SN  - 978-987-591-305-9
PY  - 2012///
CY  - Córdoba
PB  - Brujas
KW  - NIÑOS
KW  - NECESIDADES ESPECIALES
KW  - GIMNASIA
KW  - CEREBRO
KW  - AULA
KW  - DESARROLLO
N1  - Palabras del editor. Agradecimientos. Presentación. Prefacio. Yo soy el niño. Introducción: cómo llegué a ser maestra para educación especial. La creación de un ambiente seguro. Les presento a mis alumnos que son mis maestros. Niños, padres y maestros. Invitación a los compañeros tutores que estan en los cursos de educación general. Establecer las prioridades para el desarrollo. Respetar a los niños en su búsqueda de estructura. Establecer límites. Llegar más allá de lo que resulta familiar. Ayudar a que broten los dones de cada niño. El trabajo en el aula a través de mis propios temas . Uas palabras para terminar. Movimientos clave de gimnasia para el cerebro
N2  - La autora investiga y plasma su ex´periencia de haber trabajado dos año9s con niños que presentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional
ER  -