TY  - BOOK
AU  - Amuchastegui,Adriana
AU  - Cantón,Mariana Anabel
AU  - Mamondes,Flavia Romina
AU  - Pereyra,Gabriela del Valle
AU  - Pérez,Natalia Soledad
AU  - Ruggiero Lara Emilse
TI  - Incidencia de la problemática del desarrollo del lenguaje dentro del proceso de cognición en los niños de 4 y 5 años
PY  - 2014///
KW  - LENGUAJE
KW  - NIÑOS
KW  - LECTURA
KW  - ESCRITURA
KW  - PRIMERA INFANCIA
KW  - EDUCACION INICIAL
KW  - TESTS DE INTELIGENCIA
KW  - APRENDIZAJE
KW  - EDUCACION PREESCOLAR
KW  - DESARROLLO DEL LENGUAJE
KW  - COMUNICACION
KW  - TESTS
N1  - Asesora metodológica Carolina Díaz, Asesora de contenido Carolina Heredia; El desarrollo en la primera infancia. Desarrollo Cognitivo. Desarrollo psicológico. Desarrollo socio afectivo. Filogenia y opntogenia del lenguaje. Concepto y su importancia en los aprendizajes.  Aprender a leer y escribir. La sala como escenario comunicativo.  La práctica del lenguaje oral en la sala y el jardín. Diseño metodológico. Observaciones de la muestra.  Característica del test de inteligencia de kaufman (K-BIT). Consideraciones finales. Bibliografía
N2  - El trabajo de investigación de esta tesina es parte del Proyecto de Investigación "Estudio exploratorio acerca del desarrollo de la función simbólica (juego, dibujo, lenguaje) en el grupo etario de 3-5 años pertenecientes a los Jardines de Infantes de la Zona Sur 1129 Ciudad de Córdoba, desde allí muestra una intervención con el desarrollo del lenguaje. Se indaga y valora a través del resultado obtenido en el test K-BIT aplicado por los responsables del proyecto de investigación
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