TY  - BOOK
AU  - Sciotto,Eduardo Alfredo
AU  - Niripil,Elsa Beatriz
TI  - Neuroeducación para educadores. El cómo y el porqué de las dificultades de aprendizaje de nuestros niños
SN  - 978-987-667-102-6
PY  - 2014///
CY  - Buenos Aires
PB  - Bonum
KW  - NEUROCIENCIAS
KW  - APRENDIZAJE
KW  - NIÑOS
KW  - LENGUAJE
KW  - DISLEXIA
KW  - CONDUCTA
N1  - ¿De qué hablamos?.¿De cuántos hablamos?¿De quiénes hablamos?. La maquinaria cerebal. Niveles de investigación básica de las discapacicidades primarias de aprendizaje. ¿Cómo aprendemos?. Bases neuropsicológicas del aprendizaje del lenguaje escrito. Desarrollo normal del lenguaje. Dislexia primaria o del desarrollo. Neuropsicología de la aritmética elemental. Disculalia del desarrollo. Procesos neurodisfuncionales que afectan el aprendizaje y la conducta AD/HD-TDAH. Posibilidades terapéuticas y educacionales del TDAH. Consideraciones finales Propuestas de autoevaluación. Respuestas a la autoevaluación. Bibliografía
N2  - Los niños y jóvenes. dicen los autores necesitan que sus docentes comiencen a adquirir una visión más técnica y profesional sobre su quehacer cotidiano y operen en función de ese conocimiento, no solo desde lo didáctico pedagógico, sino también desde la orientación a los profesionales pertinentes
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