TY  - BOOK
AU  - Geddes,Heather
TI  - El apego en el aula . Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar
T2  - Fundamentos de la educación
SN  - 978-84-7827-890-9
PY  - 2006///
CY  - Barcelona
PB  - Grao
KW  - AULAS
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - EMOCIONES
KW  - VINCULO
KW  - APRENDIZAJE
KW  - ALUMNOS
KW  - PROFESORES
KW  - RENDIMIENTO ESCOLAR
KW  - RESILIENCIA
N1  - Marcar la diferencia. La teoría del apego y el alumnado que nos preocupa. La conducta tiene sentido. Un mensaje sobre la experiencia. Descripción de la teoría del apego.¿Por qué es importante la figura docente?. El triángulodel aprendizaje. Como afectan las relaciones al aprendizaje. Vínculos entre el apego y el aprendizaje. Introducción. Los alumnos que no pueden pedir ayuda. Apegoevitativo en el aula. Los alumnos con miedo a la separación. Apego ambivalente/resistente en el aula. Los alumnos que más preocupan. Conducta de apego desorganizada/desorientada en el aula. La escuela como base segura para alumnado y profesorado. De la relación a la reflexión
N2  - Este libro tiene ideas y sugerencias para los profesionales de la enseñanza pasen de la reacción a la reflexión y logren, de este modo, desarrollar el potencial de resiliencia que todas las niñas y los niños llevan dentro
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