TY  - BOOK
AU  - Soprano,Ana María
TI  - Cómo evaluar el lenguaje en niños y adolescentes. La hora de juego Lingüistica y otros recursos
T2  - Evaluación Psicológica
SN  - 978-950-12-6091-5
PY  - 2011///
CY  - Buenos Aires
PB  - Paidos
KW  - LENGUAJE
KW  - EVALUACION
KW  - FONOLOGIA
KW  - TRASTORNOS
N1  - La evaluación del lenguaje: La importancia del lenguaje. La consulta neurolingüistica. Recursos para la evaluación del Lenguaje. Las dimensiones del sistema lingüistico: la dimensión fonológica. La dimensión morfosintáctica. La dimensión léxico-semántica. La dimensión pragmática. La dimensión discursiva. Trastornos del lenguaje panorama general: trastornos de la pronunciación. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. Trastornos adquiridos del lenguaje. Trastornos del ritmo y de la fluencia-disfluencia. Trastornos secundarios a déficits instrumentales. El lenguaje en distintos cuadros clínicos.: retaso mental. Epilepsias. Autismo y trastornos del espectro autista (TEA). Sindrome de Asperger. Trastorno de aprendizaje no verbal.Síndrome de acento extranjero. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. La evaluación del lenguaje oral en la escuela: El análisis del lenguaje en la escuela. La formación del docente. La observación en el aula. El discurso oral en la escuela. Actividades propicias para evaluar el lenguaje del alumno. Cuestionarios y guías de observación para maestros y profesores. La evaluación temprana del lenguaje. La "Hora de juego lingüistica". Anexo. Algúnas pruebas en castellano para el examen del lenguaje del niño. Glosario de términos psicolingüisticos. Bibliografía general
N2  - Este libro es de gran ayuda a profesionales y público en general para detenciones tempranas y ayudas precisas
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