TY  - BOOK
AU  - Bernardi,Marina
AU  - Giordano,Marina
AU  - Haymal,María
AU  - Suárez,María
TI  - El profesor de sordos : su función en la habilitación/rehabilitación auditiva en niños  con implante coclear de 0 a 3 años
PY  - 2007///
CY  - Córdoba
PB  - Instituto Domingo Cabred
KW  - SORDERA
KW  - ANATOMIA
KW  - FISIOLOGIA
KW  - OIDO
N1  - Asesora Marcela Allende; Anatomía, Fisiología y fisiopatología del oido.Anatomía del sistema auditivo. Fisiología auditiva. Aspectos neurofisiológicos. El desarrollo de la audición funcional. Hipoacusias. Equipamientos. Implante coclear. Concepto. generalidades. Candidatos. Criterios generales de selección. Intervención quirurgica. Intervención post-quirurgica. Calibración y adaptación. Contraindicaciones. Desarrollo ontogénico del lenguaje del niño oyente y del niño sordo de 0 a 3 años. ¿Qúe es el lenguaje? Etapas del desarrollo del lenguaje oral en el niño/a oyente. Desarrollo del lenguaje oral en el niño/a sordo.Una mirada a la realidad: el rol del profesor de sordos en la habilitación rehabilitación auditiva del niño implantado. Atención temprana. El niño sordo y su familia. El rol del profesor de sordos en la educación del niño sordo. Tratamiento: pautas metodológicas en la habilitación rehabilitación auditiva. Principios para la organización de un plan de trabajo. Contacto entre el terapeuta y el audiológico. Conclusión
N2  - Los objetivos que desarrollaron las autoras en este trabajo fueron los siguientes: Describir aspectosanatómicos y fisiológicos de la audición. Conceptualizar aspectos relevantes referidos al implante coclear y Desarrollar ontogenéticamente el lenguaje de niños normo-oyentes y niños sordos de 0 a 3 años
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