TY  - BOOK
AU  - TOLCHINSKI,Liliana
TI  - Procesos de aprendizaje y formación docente : en condiciones de extrema diversidad
T2  - Rosa Sensat
SN  - 84-8063-539-8
PY  - 2002///
CY  - Barcelona
PB  - Octaedro
KW  - APRENDIZAJE
KW  - FORMACION DOCENTE
N1  - La colecci½n tiene un total de 1 volumenes; Porque necesito aprender mucho. Un paso adelante en la formación. Claves de lectura. Peligro: zona de pensamiento. Laboratorios REL SCCL. Somos una escuela. El aprendizaje. Cuando empieza la escuela el niño ya sabe. La inteligencia se modifica y se enriquece por reorganización. El niño alcanzará los niveles más elevados posibles con la colaboración del maestro. Las actividades. Aprender disfrutando. Aprender en situaciones útiles. Aprender con sentido. Aprender participando. Aprender con autonomía. Tal como somos ¡a escena! . Lo diremos sin tapujos. Leyendas de entretiempos (obra incompleta en tres actos). Preparación de la obra. Saber de letras. Saber llevar las cuentas. Nos proyectamos. Proyectos en torno a un texto. El períodico. El horario. El taller de correspondencia. Un paseo por la vida. El bar. La tienda. EL huerto. El taller de cocina.
N2  - Las situaciones de aprendizaje no se inventan. Es la vida cotidiana la realiadad social con toda su complejidad, lo que analiza y se intenta comprender con la ayuda de compañeros y maestro. Cuando una escuela toma conciencia de lo que necesita modificar su manera de funcionar y admite revisar de forma crítica la práctica diaria, se genera un proceso de aprendizaje que implica  un cambio es sus estructuras organizativas y en su enfoque didáctico
ER  -