TY  - BOOK
AU  - FERNANDEZ-VIADER,M.del Pilar,coor
TI  - El valor de la mirada: sordera y educación
SN  - 84-475-2805-7
PY  - 2004///
CY  - Barcelona
PB  - Universitat de Barcelona
KW  - SORDOS
KW  - EDUCACION
KW  - TECNOLOGIA
KW  - NIÑOS
KW  - COMUNICACION
KW  - DESARROLLO SOCIAL
KW  - FAMILIA
KW  - ADOLESCENCIA
KW  - MUJERES
KW  - POLITICA DE LA EDUCACION
KW  - LENGUAJE DE SIGNOS
KW  - BILINGUISMO
KW  - LENGUA ESCRITA
KW  - LECTURA
KW  - MATEMATICAS
KW  - ENSEÑANZA
N1  - La biblioteca posee: 2 ejs; Sordera. Concepto y clasificaciones. La función reguladora del lenguaje y el desarrollo intelectual en los niños y niñas sordos. Intersujetividad y acceso a la función simbólica en los niños y niñas sordos. Comunicación preverbal y sordera. Adquisición d la configuración en signantes nativos. Desarrollo social y familia. Adolescentes sordos: implicaciones de madurar en silencio. Mujeres y sordera. Sordera y escolarización. La política educativa española en el último cuarto de siglo: su incidencia en la educación de los sordos. El valor de la lengua de signos en la educación de las personas sordas. Estatuto jurídico de las lenguas de señas. Experiencias bilingües para la educación del sordo en Cataluña (España). Situación e historia de los sordos en la Argentina. Educación bilingüe para sordos en el sur de Brasil. La experiencia de la sordera y el camino de la ciudadanía sorda. La lengua escrita en el niño sordo: la escritura. La lengua escrita en las personas sordas: la lectura. Aprendizaje de las matemáticas en niños y jóvenes sordos. Algunas recomendaciones para la enseñanza. Respuesta educativa y adaptaciones curriculares. Sordera y recursos. Recursos personales: profesionales y servicios de la intervención. Las tecnologías de ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva. El mundo al alcance de las manos. Una aproximación a la sordoceguera y al tiempo de ocio d elos niños
ER  -