TY  - BOOK
AU  - Stenhouse,Lawrence
AU  - Casanova,María Antonia
AU  - Casanova,María Antonia
AU  - Hopkins,David
AU  - Rudduck,Jean
AU  - Solana,Guillermo
TI  - La investigación como base de la enseñanza
T2  - Pedagogía. la pedagogía hoy
SN  - 8471123150
PY  - 1996///, 1998
CY  - Madrid: 
PB  - Morata
KW  - CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
KW  - CURRICULO
KW  - INVESTIGACION EDUCATIVA
KW  - OBJETIVOS EDUCATIVOS
KW  - PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
KW  - PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
N1  - Incluye: Selección de Bibliografía de la obra de Lawrence Stenhouse y Bibliografía adicional; Título original: Research as a basis for teaching; Bibliografía: al final de cada capítulo; 2a Pte. Curriculum: Definición del problema del curriculum; Un concepto de diseño curricular; Un concepto de investigación del curriculum, el profesor y el arte de enseñar.- 3a Pte. Exposición razonada; La investigación como base de la enseñanza; Prólogo (M.A. Casanova).- Introducción.- 1a Pte. Investigación - ¿Qué es investigación?: Un concepto de investigación; Lo que la investigación puede brindar a los profesores.-
N2  - La obra es una invitación para comenzar a practicar, ya, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de curriculum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa... La innovación educativa, la elevación de la calidad de la enseñanza, la permanente actualización del profesorado y la autonomía de funcionamiento de los centros escolares hacen que no sólo sea aplicable, sino necesario, y hasta imprescindible, que la propuesta de Stenhouse, aquí y ahora, sea un hecho. (Casanova); Rudduck y Hopkins seleccionan en este volumen un numeroso y representativo conjunto de trabajos de Stenhouse, para darnos a conocer su pensamiento pedagógico y su actividad práctica. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los 70. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando unnuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente.-
ER  -