TY  - BOOK
AU  - Rozengardt,Rodolfo
AU  - Acosta,Fernando
AU  - Acosta,Fernando
AU  - Aisenstein,Angela
AU  - Almada,Cecilia
AU  - Beer,David
AU  - Cornelis,Stella Maris
AU  - Dogliotti,Paola
AU  - Fara,Silvio
AU  - Ferreyra,Rodrigo
AU  - Franco,María Silvana
AU  - Herrera Beltrán,Claudia Ximena
AU  - Méndez,Laura
AU  - Ossana,Guillermo
AU  - Palacio,Mónica
AU  - Podlubne,Adriana
AU  - Puga,Jorge
AU  - Rozengardt,Rodolfo
AU  - Sacarelo,Cristina
AU  - Scharagrodsky,Pablo Ariel
AU  - Schnaidler,Rolando
TI  - Historia de la educación física y sus instituciones: : continuidades y rupturas 
T2  - Educación física y deporte en la escuela
SN  - 9788492613885
PY  - 2011///
CY  - Buenos Aires: 
PB  - Miño y Dávila
KW  - EDUCACION FISICA
KW  - HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
KW  - INSTITUCIONES EDUCATIVAS
N1  - Bibliografía: al final de cada capítulo; 2a Pte. Educación física, deporte y política: 6. "Ese hombre". Ensayos de investigación histórica sobre la educación física argentina (D. Beer); 7. Educación física, deporte y política. Siglo XX, impacto real y simbólico de la formación: "la I en el corazón" (R. Rozengardt); 8. Relatos sobre la cultura física en el ámbito no escolar durante el primer gobierno peronista. Las acciones de la fundación Eva Perón en los medios gráficos especializados (A. Aisenstein y C. Almada); 9. Controlar, disciplinar y nacionalizar: vínculos entre deporte y política en el Territorio Nacional de La Pampa (1930-1945) (S.M. Cornelis). --; 3a Pte. Formación docente: 10. La formación docente en educación física (R. Rozengardt); 11. Cuerpo y currículum: el período de indefinición de la formación de profesores de educación física en Uruguay (1920-1936) (P. Dogliotti). --; 4a Pte. Cultura corporal o cultura física. Las instituciones de las prácticas corporales: 12. (Des) dibujando cuerpos. Las representaciones del cuerpo a través del diseño gráfico (G. Ossana, S. Fara y R. Ferreyra); 13. Identidades, instituciones y prácticas corporales. La región andina rionegrina entre 1930-1945 (A. Podlubne y L. Méndez); 14. Encuentros entre el andinismo y la educación física: historia del profesorado del centro regional universitario Bariloche (M. Palacio y J. Puga); 15. Las Olimpíadas de 1936 en Alemania, deporte y nazismo (R. Schnaidler); 16. Estado, salud y disciplinamiento social en San Carlos de Bariloche, 1920-1945 (C. Sacarelo); Palabras preliminares (S. Maluendres). -- Prólogo (R. Rozengardt). -- 1a Pte. Curriculum, cultura escolar y cuerpo escolarizado: 1. Una perspectiva de la historiografía de la educación física argentina (A. Aisenstein); 2. Currículum y educación física escolar (1884-1940). Educando a los cuerpos y 'ejercitando' los sentidos de la diferencia sexual (P.A. Scharagrodsky); 3. Las prácticas corporales y la educación física en los pedagogos colombianos en la primera mitad del siglo XX (C.X. Herrera Beltrán); 4. La educación física en el Territorio Nacional de La Pampa: formación del ciudadano, gimnástica y juego (1910-1914) (F. Acosta); 5. Los discursos sobre la educación física en los inicios de la escuela argentina (M.S. Franco). --
N2  - Este libro sintetiza parte de los trabajos presentados en el "I Simposio Internacional de la Historia de la Educación Física y sus instituciones: continuidades y rupturas", organizado conjuntamente por el Instituto Superior de Educación Física Ciudad de General Pico y la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa. En sus páginas se condensan trabajos desarrollados por investigadores locales, nacionales e internacionales que ponen en debate las relaciones entre la historia de la educación física y sus instituciones, tanto las de formación como aquellas en las que se ha desarrollado su práctica, buscando así aportar al afianziamiento del conocimiento crítico en el campo de la educación física y a consolidar los procesos y los equipos de producción de conocimiento histórico
ER  -