TY  - BOOK
AU  - Riera Riera,Joan
AU  - Magill,Richard A
TI  - Fundamentos del aprendizaje de la técnica y la táctica deportivas
SN  - 8487330037
PY  - 2005///
CY  - Barcelona: 
PB  - Inde
KW  - DEPORTES
KW  - PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
KW  - TACTICA
KW  - TECNICA
N1  - Bibliografía: p. 157-159; Las condiciones de la tarea: El medio; Los objetos, organismos y símbolos con los que se relaciona; El instrumento deportivo.- La funcionalidad del aprendiz: A nivel físico; A nivel fisiológico; A nivel intelectual.- Los factores disposicionales (históricos y contextuales): Los aprendizajes previos; Factores contextuales.- Factores específicos.- La información: Tipos de información; Contenido de la información.- La práctica: Adaptación a las condiciones de la tarea; Iniciación del aprendizaje; Consolidación del aprendizaje; Modificación del aprendizaje; Sugerencias para la enseñanza.- Epílogo; Prólogo.- Agradecimientos.- Introducción.- Definición y evaluación del aprendizaje.- ¿En qué consiste el aprendizaje?: ¿Qué aprendemos?; Cambios que se producen durante el proceso de adquisición; ¿Propiedades del aprendizaje de la técnica y la táctica deportivas?.- ¿Qué tareas integran la técnica y la táctica deportivas?: Definición de las tareas deportivas; Tipos de tareas deportivas; Análisis de las tareas deportivas.- ¿Cómo evaluar el aprendizaje?: ¿Qué evaluar?; ¿Cómo evaluar las relaciones?; Criterios de evaluación.- Factores que inciden en el aprendizaje de la técnica y la táctica deportivas.- Factores comunes.-
N2  - En esta obra se analizan los diferentes factores que inciden en el proceso de aprendizaje en función de las propiedades de las tareas, las capacidades del deportista, los aprendizajes previos y los factores vinculados a los cambios ambientales y al estado del organismo. Se revisan los principales procedimientos empleados por el enseñante para suministrar información al alumno y programar actividades prácticas que favorezcan la adaptación al medio, la iniciación, consolidación y modificación del aprendizaje. Junto a los principios teóricos, se proponen numerosos ejemplos, gráficos, esquemas y sugerencias para la enseñanza que facilitan su comprensión. Es una obra de suma utilidad tanto para los entrenadores y profesores de educación física como para los psicólogos y pedagogos del deporte
ER  -