Bibliografía: p. 313-323

Introducción. -- Cap.1 La discapacidad motórica. -- Cap.2 La familia ante la discapacidad: ¿qué nos pasa?, ¿qué hacer?, ¿dónde ir?. -- Cap.3 Valorar, asesorar, tratar y educar. -- Cap.4 Los profesionales ante la discapacidad motórica. -- Cap.5 El acceso al centro escolar: barreras arquitectónicas. -- Cap.6 Transporte adaptado. -- Cap.7 Adaptaciones de mobiliario. -- Cap.8 Adaptaciones en el cuarto de baño. -- Cap.9 Adaptaciones de materiales didácticos. -- Cap.10 Comunicación. -- Cap.11 Aportaciones para la adaptación curricular dirigida al alumno con deficiencias motóricas. -- Cap.12 Atención a alumnos y alumnas gravemente discapacitados. -- Cap.13 Movilidad y manejo. -- Cap.14 Necesidades básicas: control e incontinencia. -- Cap.15 La alimentación. -- Cap.16 Vestido. -- Cap.17 Interacciones sociales. -- Y después de la escuela. -- Anexo 1. Legislación sobre accesibilidad arquitectónica y urbanística en las diferentes comunidades autónomas. -- Anexo 2. Relación de entidades privadas de alquiler de furgonetas, microbuses y autocares accesibles y adaptados. -- Anexo 3. Ficha-registro para determinar la conveniencia de la utilización de ayudas técnicas a la escritura. -- Anexo 4. Fichas de análisis de juegos. -- Anexo 5. Hoja de registro para el control de esfínteres. -- Anexo 6. Hoja de registro para la alimentación. -- Anexo 7. Sugerencias para la adaptación de una vivienda. -- Anexo 8. Centros de documentación y asesoramiento