Bibliografía: p. 219

Bases psicológicas del alumno. -- La clase de música actual. -- La música y el aprendizaje. -- Contenidos. -- Educación General Básica (EGB). -- Criterio para la seleción y organización de los contenidos básicos comunes. -- Los ejes. -- Los objetivos de la educación general básica. -- Los objetivos de la educación artística. -- Fundamentación del área arística. -- División de la enseñanza en ciclos. -- Los códigos de los lenguajes artísticos. -- La transormación en inicial. -- El área arística en el sistema educativo. -- Proyecto curricular. -- Primer ciclo: Música y expresión corporal. -- Desarrollo de actividades: La melodía. -- Canciones que contengan dos o tres sonidos. -- Cualidades del sonido. -- La forma. -- Los materiales auditivos. -- Exploración sonora. -- Imitación sonora. -- Reconocimiento sonoro. -- Representación gráfica de matices. -- Representación gráfica de los cuatro modos rítmicos. -- El silencio musical. -- Valores musicales. -- La onomatopeya. -- Introducción de la altura y el timbre. -- El eco melódico. -- Inventar ecos rítmicos con palmas, golpeteos, percusiones. -- La rima y su compás. -- Polirritmia sobre una canción. -- La importancia de la ejercitación motora. -- Actividades con desplazamiento. -- Ubicación del esquema corporal propio con relación a los elementos. -- Segmentación, flexión, rotación. -- Respiración y relajación. -- Expresión corporal. -- Los instrumentos musicales formales. -- Letras de canciones para ampliar y recrear actividades. -- Folklore argentino