Introducción por Jurjo Torres Santomé. -- Política, filosofía y educación: La indisciplina del espíritu crítico (J. Muguerza) ; Educación y democracia (I. Sotelo) ; Notas históticas sobre un modelo universitario (E. Lledó) ; La Universidad, encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana ; La escuela y el espíritu del capitalismo (F. Alvarez Uría) ; Educación y democracia: ante el desafío postmoderno (W. Carr) ; La política educativa en una época de productividad (E. House) ; Democracia escolar o el problema de la nieve frita (M.A. Santos Guerra) ; La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación (M. Young). -- Cultura y educación: La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? (M.W. Apple) ; Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles (F. Alfieri) ; El sentido del conocimiento escolar (N. Blanco García) ; Escuela y entorno (J. Carbonell Sebarroja) ; La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar (J. Trilla Bernet) ; La presencia de diferenes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción (J. Torres Santomé) ; La educación intercultural en una sociedad pluriétnica (T. Calvo Buezas) ; Hogar, identidad y educación (M. Sarup) ; Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos (M. Fernández Enguita) ; Apuntes críticos sobre feminismo y educación (A. Sacristán Lucas) ; Feminismo y educación democrática (M. Arnot). -- Trabajo y educación: El reparto del trabajo y el reparto de la educación (S. Morgenstern) ; El sector informal y la reforma educativa (Ch. Posner) ; Exigencias educativas de la producción flexible (J. Rodríguez Guerra) ; Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional (L.M. Segre). -- Notas biobibliográficas de los autores