La desigualdad social y educativa : decires y sentires de docentes de una escuela del sur de la ciudad de Còrdoba acerca del vinculo educativo en contexto de pandemia
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TextPublication details: Còrdoba UPC-FES-CABRED Marzo de 2024Description: 49p. 30 cm. AnexoSubject(s): | Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC Referencia | Referencia | LIC PROY PSP 37.016/AI/0011935 | Uso interno (SOLO SALA ) | C-011935 |
Directora Bustos María Andrea
Co directora Arnoletto Andrea Roxana Licenciatura en Psicopedagogìa
UPC-FES-CABRED 2024
Resumen- Introducción- Paradigma interpretativo y metodología de investigación cualitativa : decisiones desde el campo psicopedagógico sobre el campo escolar - Desarrollo de categorías de análisis : el vínculo educativo en contexto de pandemia desde un enfoque de derechos y la desigualdad social y educativa - Trabajo de campo e interpretación de datos : decires y sentires de docentes de una escuela del sur de la ciudad de Córdoba - Consideraciones finales- Bibliografía- Anexo
Las autoras proponen desde una perspectiva de derechos se reflexiona en la escuela como espacio para promover condiciones de enseñanza y aprendizaje equitativas y justas. se proponen identificar como influye el contexto de pandemia en el vínculo educativo , indagar las significancias acerca de la desigualdad social y educativa que construyen las y los agentes de la educación. atravesando pandemia . COVID -19 (económico, social, cultural, emocional y digital)