Título original: Die prinzipien der modernen padagogik in der Leibeserziehhung

Bibliografía: p. 141-143

Cap. I: El principio de la adecuación a la naturaleza. -- Cap. II: El principio de la adecuación al niño. -- Cap. III: El principio de intuición y objetivación. -- Cap. IV: El principio de la experiencia práctica o de realismo. -- Cap. V: El principio de espontaneidad. -- Cap. VI: El principio de totalidad. -- Cap. VII: El principio de solidaridad. -- Cap. VIII: El principio axiológico. -- Cap. IX: El principio de "vernaculidad". -- Cap. X: El principio de adecuación estructural

Este libro trata de tender un puente que una la educación física con toda la labor educativa y trata, asimismo, de alentar a todos los maestros a que hagan fructífero, para la educación, el movimiento, su ejercitación y práctica, sirviéndose de los mismos principios metódicos que rigen a las demás materias de la enseñanza. Sólo la ayuda de los maestros primarios puede anular los efectos de una excesiva especialización que adjudique valoraciones equívocas al deporte y a los ejercicios físicos y lograr que éstos ocupen el lugar que les corresponde en la vida y educación del ser joven. Ya no han de ser tan sólo una válvula de escape para la alegría juvenil y la energía vital acumuladas, sino que deben ejercitar al cuerpo, hacerlo resistente y audaz, convertirlo en dócil instrumento de la voluntad... La autora brinda un notable aporte al estudio de ese importante problema educativo y sus observaciones, que serán justamente apreciadas por todos los maestros, contribuirán a lograr aquella unidad entre la psique y el cuerpo, ideal de los grandes educadores de todos los tiempos.