Títular de cátedra Andrea Arnoletto; Asesores Mariela Arce y Marcos Griffa

Introducción. Posicionamiento epistemológico. Revisión histórica de la concepción del sujeto de intervención/acción sociopedagógica: infancia/niñez, adolescencia/juventud. Marco legal. Concepciones puestas en tensión desde la Sociopedagogía. Reflexiones finales. Bibliografía.

El presente trabajo final surge con la intención de generar una reflexión teórica y epistemológica acerca de la construcción social del sujeto de intervención/acción sociopedagógica. Se entiende que las concepciones de infancia/niñez, adolescencia/juventud no son fijas ni acabadas sino que se encuentran atravesadas por un dinamismo social, histórico y cultural que conlleva a un repensar constante. Al asumir esta complejidad se abordará el presente trabajo desde un posicionamiento epistemológico interpretativista, que permita una aproximación a la comprensión de los sujetos de intervención sociopedagógica.

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