Directora Ana Medina; Codirectora Cristina Luque

Resumen. Introducción. Breve reseña histórica del surgimiento de la Escuela Hospitalaria y su marco legal. El derecho a la educación hospitalaria domiciliaria. La educación hospitalaria-domiciliaria como modalidad del sistema educativo argentino y provincial. Escuela hospitalaria-domiciliaria una porpuesta educativa de inclusión social. Metodología. El análisis de datos-La modalidad educativa hospitalaria domiciliaria, El análisis de datos-La escuela hospitalaria domiciliaria. Conclusiones. Bibliografía. Anexo.

El Sistema Educativo de la Nación Argentina y de la Provincia de Córdoba prevé en su estructura, niveles con ciclios y modalidades educativas. Estas últimas facilitan el acceso al derecho a la educación de sectores de la población en edad de cursar los tramos educativos obligatorios, atendiendo a particularidades de carácter permanente o temporal, personal y/o contextual. Dentro de estos grupos se encuentran niños entre 3 y 8 años que, por atravesar situaciones de enfermedad, ven afectada su asistencia a la escuela. Para garantizar la continuidad de las trayectorias escolares de estos grupos la Modalidad Educativa Hospitalaria Domiciliaria, desde 2006 con la ley 9636 visibiliza en el Sistema educativo de la provincia un espacio para el logro de la inclusión educativa. Este se concreta a través de la labor de la Escuela Domiciliaria Hospitalaria de gestión pública "

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