Rol docente en Jardines Maternales Municipales de la Ciudad de Córdoba Capital: Implicancias en el desarrollo autónomo de niños y niñas
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TextPublication details: 2016Description: 65 p.: 29x21 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/LIC.EN PSICOMOTRICIDAD 371.95 / IG 010795 | Available (SOLO SALA ) | C-010795 |
Asesora Celeste Bianciotti; Codirectora Verónica Avila
Concepción de los docentes respecto a su propio rol. EL quehacer docente en su práctica diaria. Conclusión. Bibliografía
En la línea de investigación de "las políticas y prácticas de promoción y prevención para el desarrollo y el aprendizaje en la infancia de 0 a 5 años se analiza desde la lógica cualitativa, el proceso por medio del cual se promueve o no se promueve el Desarrollo Autónomo del bebé/niño desde los 45 días hasta los 3 años de edad en los Jardines Maternales Municipales de la Ciudad de Córdoba. Se sustenta la indagación en los datos empíricos proporcionados por entrevistas semiestructuradas realizadas en el año 2014 a docentes de sala de uno, dos y tres años de edad de los Jardines maternales mecionados. Se contrasta esta información con el marco legal y teórico en el que se encuadra la presente investigación.
Texto en español