Asesor de Contenidos Carola Vargas. Asesora metodológica. Prof Carolina Díaz

Marco metodológico. Sobre el adulto mayor. 2.1 Nociones Preliminares. 2.2. Creencias y Mitos acerca del adulto mayor. La tercera edad en el mundo actual. Situación acual del adulto mayor en nuestro país. Envejeciendo. Teorías vinculadas con el adulto Mayor y Dimensiones biológicas, psicológicas y sociales.. 3.1 Apego y Desapego. 3.1.1 Teoría del 3.1.2 Desapego.3.1.3 teoría del Apego. 3.2 teoría de la desvinculación.3.3 teoría de la actividad.3.4 teoría de la continuidad.3.5 Teoría psicosocial de Eric Erikson: integridad versus desesperación. 3.6 Dimensión psicológica. 3.7 Dimensión biológica. 3.8 Dimensión Social.4 Desarrollo Cognitivo y aprendizaje en la vejez. Desarrollo Cognitivo en la vejez. 4.2 Teorías del Aprendizaje. 4.3 Aprendizaje y memoria. 4.4 Aprendizaje en la vejez. 4.5 Estilos de aprendizaje. 4.6 Dispositivos básicos de aprendizaje. 4.7 Mirada psicopedagógica de la vejez. 5. El adulto mayor y las nuevas tecnologías. 6 Trabajo de campo 6.1 características de la Investigación: entrevista a docentes. Conclusión. Consideraciones finales.

Esta investigación analiza una propuesta sobre el uso de la computadora como un recurso tecnológico para el aprendizaje del adulto mayor enmarcado en el ámbito de uan Escuela Municipal de la Ciudad de Córdoba. A su vez trataremos de establecer como la estimulación de las capacidades cognitivas se favorece, al incluir esta herramienta tecnológica en el proceso de aprendizaje de estos sujetos, y como ciertos mitos o creencias dificultan o no, el establecimiento de nuevos vínculos de aprendizajes con este medio interactivo.

Texto en español