Las Tic's como dispositivo de trabajo en las salas de 5 años de nivel incial

By:

De la Ó Prados, Analía Verónica

Contributor(s):

Material type: Text

TextPublication details: 2016Description: 65 p.: 29x21 cm. + 1 CDSubject(s):

Contents:

Introducción. Primera parte. Marco teórico. Capítulo 1. El Marco legal de la educación en el nivel inicial. Capítulo 2. Triángulo didáctico: Docente, Alumno y TI'C. Capítulo 3 La inclusión de las Tic's en el escenario educativo. 3.1 Las TIC's. 3.2 TIC's en el nivel incial. Segunda Parte. Diseño metodológico. Capítulo 4. Análisis de datos. Contextualización del campo de la investigación. Capitulo 5. El marco legal ¿Toma cuerpo en la sala del nivel inicial?. Agentes implicados en el nivel inicial. Recurso tecnológico.

Summary: La creciente presencia de las nuevas tecnologás en la salas del nivel inicial, promueven algunos cambios, adaptaciones y capacitaciones en la educación de los docentes y alumnos que allí asisten para transitar su trayectoria escolar. Se comienza a incluir el uso de este tipo de dispositivo en los rincones de juego como recurso didáctico, el cual es manejado e implementado em primera instancia por el docente a cargo de la sala y el grupo como adulto comprometido y capacitado responsable de que los niños se acerquen a ellos, interactúen y operen con este dispositivo, con un objetivo didáctico específico, previamente planteado en las planificaciones del area de tecnología. El perfil de este trabajo está dirigido a indagar cómo opera con las nuevas tecnologias los niños de 5 años de nivel inicial de un establecimiento de carácter público, a través de observaciones realizadas a lo largo del año 2015. En el trabajo se identificó aquellos conceptos y aspectos claves implicados en la temática que se aborda como TIC,s, Docente, Alumno, Aprendizaje y Enseñanza. Luego se realizó una fase interpretiva, reconstruyendo la experiencia y analizando de manera crítica cada componente, a partir de observaciones entrevistas y marco conceptual.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings ( 2 )
Title notes ( 4 )

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode
Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / DE 010661	Available (SOLO SALA )		C-010661
Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / DE 010662	Available (SOLO SALA )		C-010662

Asesora Metodológica Ana Carolina Díaz. Asesora de Contenido Verónica Gámez.

La creciente presencia de las nuevas tecnologás en la salas del nivel inicial, promueven algunos cambios, adaptaciones y capacitaciones en la educación de los docentes y alumnos que allí asisten para transitar su trayectoria escolar. Se comienza a incluir el uso de este tipo de dispositivo en los rincones de juego como recurso didáctico, el cual es manejado e implementado em primera instancia por el docente a cargo de la sala y el grupo como adulto comprometido y capacitado responsable de que los niños se acerquen a ellos, interactúen y operen con este dispositivo, con un objetivo didáctico específico, previamente planteado en las planificaciones del area de tecnología. El perfil de este trabajo está dirigido a indagar cómo opera con las nuevas tecnologias los niños de 5 años de nivel inicial de un establecimiento de carácter público, a través de observaciones realizadas a lo largo del año 2015. En el trabajo se identificó aquellos conceptos y aspectos claves implicados en la temática que se aborda como TIC,s, Docente, Alumno, Aprendizaje y Enseñanza. Luego se realizó una fase interpretiva, reconstruyendo la experiencia y analizando de manera crítica cada componente, a partir de observaciones entrevistas y marco conceptual.

Texto en español