Experiencias de formación en la docencia. El sentido de la reflexión en la formación docente.La observación: Educar la mirada para significar. Autobiografía escolar: reconocer la propia historia. Diarios de formación: El diálogo entre la subjetividad y la práctica. Microclases: Prácticas simuladas de enseñanza. Talleres de integración de los trayectos de formación. Grupos de reflexión y tutorías: espacios para interrogar la práctica inicial. Reflexiones finales : los dispositivos en acción. Bibliografía.

El alumno para poder realizar un un buen logro de autonomía debe interactuar constantemente entre la teoría y la práctica, entre el tiempo de formación y el trabajo, entre el individuo, la institución y los contextos, son la clave para la construcción del conocimiento profesional docente aqui en este título las autoras tratan de dar estrategias para poder hacerlo realidad.

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