Universidad Provincial de Córdoba
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Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria

By: Material type: TextTextSeries: Didáctica de la Lengua y LiteraturaPublication details: Madrid : Sintesis Educación, [200?]Edition: 1a. edDescription: 352 p.: 24x17 cmISBN:
  • 84-7738-770-2
Subject(s):
Contents:
Las segundas lenguas y la escuela. La adquisición y el bilinguismo temprano. La adquisición de la segunda lengua. La competencia comunicativa. El enfoque comunicativo. Propuestas didácticas. La comprensión y a expresión orales. Enseñar la lengua oral. La comprensión lectora. Los primeros pasos en el aprendizaje de la lectoescritura. La expresión escrita. La enseñanza de la composición escrita. Los sistemas educativos bilingues en el estado español.
Summary: La enseñanza impartida en un idioma distinto de la lengua materna se extiende en las comunidades que cuentan con más de una lengua oficial e incluso aumenta la presencia de alumnos que llevan a cabo sus estudios en una lengua que no es la propia en aquellos contextos educativos que, hasta hace muy poco eran monolingues. Abordar con rigor esa tarea educativa exige tener en cuenta procesos de comprensión y producción liguistica de los nuevos hablantes y conocer las dificultades que encuentran en su camino.
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Libros Libros Biblioteca FES UPC L 372,45 / BI 009855 Checked out 13/03/2024 C-009855

Las segundas lenguas y la escuela. La adquisición y el bilinguismo temprano. La adquisición de la segunda lengua. La competencia comunicativa. El enfoque comunicativo. Propuestas didácticas. La comprensión y a expresión orales. Enseñar la lengua oral. La comprensión lectora. Los primeros pasos en el aprendizaje de la lectoescritura. La expresión escrita. La enseñanza de la composición escrita. Los sistemas educativos bilingues en el estado español.

La enseñanza impartida en un idioma distinto de la lengua materna se extiende en las comunidades que cuentan con más de una lengua oficial e incluso aumenta la presencia de alumnos que llevan a cabo sus estudios en una lengua que no es la propia en aquellos contextos educativos que, hasta hace muy poco eran monolingues. Abordar con rigor esa tarea educativa exige tener en cuenta procesos de comprensión y producción liguistica de los nuevos hablantes y conocer las dificultades que encuentran en su camino.

Texto en español

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