Universidad Provincial de Córdoba
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Formar y formarse en la enseñanza

By: Material type: TextTextSeries: Cuestiones de EducaciónPublication details: Buenos Aires : Paidós, 2011Edition: 1a. edDescription: 235 p.: 22x15 cmISBN:
  • 978-950-12-6161-5
Subject(s):
Contents:
Enseñanza y práctica reflexivas. Prácticas reflexivas, profesionalización docente y procesos de formación y procesos de formación. El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de enseñanza. Intervención profesional e investigación una propuesta de formación. Formar y formarse en el análisis de prácticas de enseñanza.
Summary: Formar y formarse en la enseñanza es un libro que plantea un desafío y una apuesta. Un desafío, porque invita a pensar la profesionalización docente en términos compelejos entrelazado aportes de diversos referentes en el campo con las propias ideas de la autora. Expresión de voces sentidos que traman una singular propuesta de formación en el análisis de las prácticas de la enseñanza, un dispositivo que posibilita enseñar didáctica haciendo didáctica.
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Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.1 / ED 009705 Available (SOLO SALA ) C-009705
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.1 / ED 009740 Available (SOLO SALA ) C-009740
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.1 / ED 009741 Available (SOLO SALA ) C-009741
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.1 / ED 009742 Available (SOLO SALA ) C-009742
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.1 / ED 010238 Available (SOLO SALA ) C-010238

Enseñanza y práctica reflexivas. Prácticas reflexivas, profesionalización docente y procesos de formación y procesos de formación. El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de enseñanza. Intervención profesional e investigación una propuesta de formación. Formar y formarse en el análisis de prácticas de enseñanza.

Formar y formarse en la enseñanza es un libro que plantea un desafío y una apuesta. Un desafío, porque invita a pensar la profesionalización docente en términos compelejos entrelazado aportes de diversos referentes en el campo con las propias ideas de la autora. Expresión de voces sentidos que traman una singular propuesta de formación en el análisis de las prácticas de la enseñanza, un dispositivo que posibilita enseñar didáctica haciendo didáctica.

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