Universidad Provincial de Córdoba
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Psicomotricidad e intervención educativa

By: Material type: TextTextSeries: PsicologíaPublication details: Madrid : Pirámide, 2008Edition: 1a. edDescription: 227 p.: 26x20 cmISBN:
  • 978-84-368-2163-5
Subject(s):
Contents:
La psicomotricidad en el curriculum de formación del maestro. Lapsicomotrcidad. Concepciones de la Educación psicomotriz. El esquema corporal. Las conductas neuromotrices: paratonía, sincinesia, lateralidad. La estructuración temporal. La organiación perceptiva. Trastornos psicomotores. Psicomotrcidad y dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Diagnóstico y valoración de la psicomotricidad. La metodología psicomotriz.
Summary: Esta obra presenta una visión general de la disciplina psicomotricidad e Intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico d ela psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentación teórica de la discplina, las definiciones aportadas por los distintos autores, los obejetivos que persigue, las carácteristicas generales del desarrollo psicomotor y sus componentes básicos (coordinación, equilibrio, lateralidad y estructuración espacio temporal). Se analizan los trastornos psicomotores más frecuentes y las dificultades que conllevan la relación con los aprendizajes escolares.
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Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.95 / DE 008693 Available (SOLO SALA ) C-008693

La psicomotricidad en el curriculum de formación del maestro. Lapsicomotrcidad. Concepciones de la Educación psicomotriz. El esquema corporal. Las conductas neuromotrices: paratonía, sincinesia, lateralidad. La estructuración temporal. La organiación perceptiva. Trastornos psicomotores. Psicomotrcidad y dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Diagnóstico y valoración de la psicomotricidad. La metodología psicomotriz.

Esta obra presenta una visión general de la disciplina psicomotricidad e Intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico d ela psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentación teórica de la discplina, las definiciones aportadas por los distintos autores, los obejetivos que persigue, las carácteristicas generales del desarrollo psicomotor y sus componentes básicos (coordinación, equilibrio, lateralidad y estructuración espacio temporal). Se analizan los trastornos psicomotores más frecuentes y las dificultades que conllevan la relación con los aprendizajes escolares.

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