Las estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno: lectura y comprensión de textos, toma de apuntes y escritura y notaciones gráficas. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa del profesor: evaluacion de las estrategias e intervención psicopedagógica

En la actualidad el concepto de estrategias de aprendizaje está siendo revisado en profundidad. La nueva aproximación se basa en tres novedades: en primer lugar, el concepto de matacognición, de una consciencia cognitiva sobre parte de los procesos y productos mentales que elaboramos, el control y la regulación de nuestras acciones mentales en el tiempo. En segundo lugar, el hecho de que las estrategias de aprendizaje no puedan deslindarse de los contenidos, que lo que se piensa influya definitivamente en el modo en que se piensa. Por último, el problema de la motivación, el hecho de que sin intereses, atribuciones y expectativas que permitan querer aprender, y querer pensar para hacerlo, el resto resulte impracticable

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