Bibliografía: p. 211-213

Fundamentos teóricos. Fines y objetivos. Actividades. Punto de vista y evaluación de una maestra

Intenta demostrar que la enseñanza tradicional de las matemáticas se opone a la naturaleza del pensamiento infantil, que los test de rendimiento son engañosos y perjudiciales para los niños pequeños y que existen mejores procedimientos para enseñar aritmética basados en la construcción del conocimiento lógico-matemático

Texto en español