Función social de los sitemas educativos. La diferenciación en el nivel primario del sistema argentino. La selectividad social de diferentes escuelas primarias. La historia de los escolares en un sistema educativo segmentado. Aspiraciones y motivaciones vinculadas a la continuación de estudios de nivel secundario. Requisistos de admision a distintos colegios. La compra de la mercancia Educación. Exclusión y acceso diferenciado al secundario

La autora demuestra que el sistema educativo discrimina socialmente, no por voluntad deliberada de los maestros o directivos, sino porque estructuralmente está organizado para discriminar por la segmentación, la desarticulación y la subsidiarización

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