El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos: perspectivas educativas
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TextSeries: Alianza psicologíaPublication details: Madrid : Alianza, 1993Edition: 1. edDescription: 331 p.: 23 cmISBN: - 84-206-6517-7
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Biblioteca FES UPC | L 371.912 / MA 004235 | Available (SOLO SALA ) | C-004235 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 371.912 / MA 005980 | Available (SOLO SALA ) | C-005980 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 371.912 / MA 006526 | Available (SOLO SALA ) | C-006526 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 371.912 / MA 007691 | Available (SOLO SALA ) | C-007691 |
La bib. posee 4 ejs. El ej. 4 corresponde a la cuarta reimp. 1998. Inv 7691 ingresó: 03/08/2005
Desarrollo cognitivo. Diferencias individuales en el desarrollo de los niños sordos. El desarrollo de la inteligencia. . Memoria y representación en los sordos. Desarrollo lingüístico y social. El lenguaje de signos. La adquisición del lenguaje. Interacción, desarrollo social y características de personalidad del niño sordo. La comunidad de sordos. Perspectivas educativas. La educación del niño sordo. La educación temprana. Los aprendizajes escolares. El aprendizaje en la lectura. El lenguaje de signos en la educación del niño sordo. La integración educativa
Está pensado para niños con sordera profunda, trata la educación del sordo desde una perspectiva histórica; después se aborda la educ. temprana y los aprendizajes en los años escolares; aprendizaje de lectura, sistema de comunicación y por último el tema de la integración educativa
Texto en español