Incluye: Selección de Bibliografía de la obra de Lawrence Stenhouse y Bibliografía adicional.

Título original: Research as a basis for teaching

Bibliografía: al final de cada capítulo.

2a Pte. Curriculum: Definición del problema del curriculum; Un concepto de diseño curricular; Un concepto de investigación del curriculum, el profesor y el arte de enseñar.- 3a Pte. Exposición razonada; La investigación como base de la enseñanza.

Prólogo (M.A. Casanova).- Introducción.- 1a Pte. Investigación - ¿Qué es investigación?: Un concepto de investigación; Lo que la investigación puede brindar a los profesores.-

La obra es una invitación para comenzar a practicar, ya, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de curriculum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa... La innovación educativa, la elevación de la calidad de la enseñanza, la permanente actualización del profesorado y la autonomía de funcionamiento de los centros escolares hacen que no sólo sea aplicable, sino necesario, y hasta imprescindible, que la propuesta de Stenhouse, aquí y ahora, sea un hecho. (Casanova)

Rudduck y Hopkins seleccionan en este volumen un numeroso y representativo conjunto de trabajos de Stenhouse, para darnos a conocer su pensamiento pedagógico y su actividad práctica. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los 70. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando unnuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente.-