Planeamiento y evaluación de la tarea escolar / [por] Susana N. Avolio de Cols y María C. J. Martí

By:

Avolio de Cols, Susana N

Contributor(s):

Martí, María Consuelo J

Material type: Text

TextPublication details: Buenos Aires: Troquel, 1970Edition: 1a edDescription: 263 p cmISBN:

9501630226

Subject(s):

Contents:

1. ¿Cuál es la tarea del educador?.- 2. ¿Cómo se planifica la acción educadora?.- 3. ¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora?- 4. ¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula?- ¿Qué es evaluar?- 6. ¿Por qué y para qué se evalúa?- 7. ¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar?- 8. ¿Cómo deben ser los instrumentos de medición?- 9. ¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales?- 10. ¿Cómo se construye una prueba tradicional?- 11. ¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir?- 12. ¿Cómo se construye una prueba objetiva?- 13. ¿Cómo se traducen los resultados de evaluación?

Summary: No entusiasma al pedagogo moderno las mentes privilegiadas, sino que se preocupa particularmente por que no haya alumnos rezagados y, para evitarlo, emplea todos los medios que le permitan un desempeño eficaz. Este libro brinda pautas valiosas para alcanzar ese propósito, pues ha sido concebido y realizado para los docentes que deseen iniciarse en un planteo teórico y práctico sobre el planeamiento y la evaluación, entendidos como etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Bibliografía: al final de cada capítulo.

No entusiasma al pedagogo moderno las mentes privilegiadas, sino que se preocupa particularmente por que no haya alumnos rezagados y, para evitarlo, emplea todos los medios que le permitan un desempeño eficaz. Este libro brinda pautas valiosas para alcanzar ese propósito, pues ha sido concebido y realizado para los docentes que deseen iniciarse en un planteo teórico y práctico sobre el planeamiento y la evaluación, entendidos como etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.