Pensar Malvinas: una selección de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales y fotográficas para trabajar en el aula / coordinación: Cecilia Flachsland y Matías Farías; equipo programa educación y memoria: Ignacio Amoroso, Santiago Cueto Rua, Matías Farías, Cecilia Flachsland, Pablo Luzuriaga, Violeta Rosemberg, Daiana Gerschfeld, Mariano Harracá, Emmanuel Kahan; colaboraciones en capítulos 5 y 7: Nicolás Arata y Lara Segade
Material type: TextSeries: La enseñanza del pasado reciente en la escuelaPublication details: Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2014Edition: 3a edDescription: 248 p il., fot. ; 20x28 cmISBN:- 9789500010092
Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca FEF UPC | 982 PEM3 vol.1 | vol.1 | Available (SOLO SALA ) | IPEF006107 | ||
Libros | Biblioteca FEF UPC | 982 PEM3 vol.1 | vol.1 ej.2 | Available (SOLO SALA ) | IPEF006112 | ||
Libros | Biblioteca Teatro Y Danza FAD | Estante 3 370-FLA-2014 FLA | Available (SOLO SALA ) | ARLT007926 | |||
Libros | Biblioteca Teatro Y Danza FAD | Estante 3 370-FLA-2014 FLA | Available (SOLO SALA ) | ARLT007627 | |||
Libros | Biblioteca Teatro Y Danza FAD | Estante 3 370-FLA-2014 FLA | Available (SOLO SALA ) | ARLT007628 |
Programa Educación y Memoria
3. 1982: La guerra: Fuentes; Propuestas para trabajar en el aula.- 4. Memorias de la guerra: Fuentes; Propuestas para trabajar en el aula.- 5. Representaciones: Fuentes; Propuestas para trabajar en el aula.- 6. Los trabajos de los IFD: La voz de los estudiantes
Un símbolo de fraternidad suramericana (Sileoni).- Programa Educación y Memoria.- Introducción.- 1. La soberanía, ¿por qué las Malvinas son argentinas? Los argumentos históricos, jurídicos y geográficos: Fuentes; Propuestas para trabajar en el aula.- 2. Malvinas en la historia nacional: Fuentes; Propuestas para trabajar en el aula.-
Se trata de un libro que contiene una importante cantidad de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales y fotográficas para trabajar el tema. Fue pensado para la escuela secundaria e Institutos de Formación Docente. La diversidad del abordaje y de la selección de las fuentes permite que sea utilizado en diferentes asignaturas. El material está organizado en seis capítulos, estructurado en tres momentos: una introducción para construir los problemas de cada uno de los ejes y con elementos para ayuda a "leer" las fuentes; una selección de fuentes; una guía de actividades para el aula. Los seis capítulos que organizan el libro son: la guerra, las islas en el imaginario argentino antes de la guerra, memorias de Malvinas, Malvinas en la escuela, representaciones de la guerra (en la literatura, el cine y la fotografía), la voz de los estudiantes (dos trabajos de investigación escritos por estudiantes de IFD de Corrientes). En esta oportunidad, el material se ampliará con un capítulo sobre Soberanía.