Ejemplar 2 corresponde a una 3a reimpresión en el año 1959.

Bibliografía: p. 235

I. Conceptos generales: Lugar de la educación física en el plan de enseñanza moderno; Lugar que corresponde a la gimnasia en el programa de la educación física; Desempeño del profesor de educación física; Lugar que corresponde a los juegos en el programa de educación física; La música y los ejercicios.- II. Nomenclatura: Interpretación de la nomenclatura; Demostración; Movimientos combinados; Uso de la nomenclatura; Posiciones; Miembros superiores; Miembros inferiores; Movimientos; Alineaciones y evoluciones; Formación o despliegue de la clase mediante la marcha; Marchas.-

III. La curva del esfuerzo realizado dentro del plan de la clase de ejercicios: Ejercicios de brazos y piernas; Los juegos en masa (competencias); Ejercicios sedantes (calmantes); El baño y la fricción; Una clase completa de ejercicios de calistenia; Música correspondiente a una clase completa de ejercicios de calistenia; La progresión de los ejercicios; Modelo de ejercicios para los primeros grados; Rondas infantiles; Modelo de clase de ejercicios para segundo grado; Modelo de clase de ejercicios para quinto y sexto grados; Sinopsis de los movimientos gimnásticos.- IV. La recreación: Cuáles son los orígenes del juego?; La agrupación de los juegos; Consejos para la mejor dirección de los juegos; Los juegos en masa con y sin aparatos; Los juegos de iniciación deportiva; Juegos de iniciación para basket-ball o pelota al cesto; Juegos de iniciación de volley-ball.-

V. Marchas, evoluciones, ejercicios y danzas para exhibiciones gimnásticas: Modelo de marcha para exhibición; Plan de ejercicios de exhibición para mujeres (5º y 6º grado); Danza gimnástica para ser ejecutada por niñas o en ciertos casos por grupos mixtos; Ejercicios de exhibición para varones; Música correspondiente a los ejercicios; Danza gimnástica para ser ejecutada por niños (varones) como número de exhibición; Música correspondiente a la danza gimnástica; La danza de los marineritos; Música correspondiente a la danza de los marineritos.- VI. Consideraciones generales: El local para el desarrollo del programa; Vestuarios y baños; La hora más conveniente para los ejercicios; El uniforme y la gimnasia; Tabla para la clasificación en grupos de los socios menores de la Asociación Cristiana de Jóvenes de Buenos Aires; El examen médico previo y periódico.

Ofrecemos al magisterio de nuestro país un texto ajustado a los programas vigentes, que le servirá de guía para llevar a cabo las actividades exigidas por ese programa. Se han reunido en este volumen los elementos esenciales para desarrollar con éxito un programa de actividades físicas. En muchos casos la imaginación del maestro o del profesor tendrá que colaborar con el autor para salir de la rutina