Aportes de la tutoría a la convivencia en la escuela / coordinadora de Programas para la Construcción de Ciudadanía en las Escuelas: Lic. Marta García Costoya; autores: Ana Campelo, Jazmín Hollmann y Patricia Viel; colaboradores: Marcela Andreozzi, Isabel Amor, Gerardo Averbuj, Marina Lerner
Material type:
TextPublication details: Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2009Edition: 1a edDescription: 72 p 22x18 cmSubject(s): Online resources: | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Biblioteca FEF UPC | 37.06 MINapo | Available (SOLO SALA ) | IPEF005233 |
Bibliografía: p. 71-72
Marco conceptual para pensar los proyectos de tutoría en la escuela: 1. La orientación y tutoría en la escuela secundaria hoy: algunos puntos de partida para pensar la orientación y tutoría en la escuela - la intervención tutorial en la encrucijada: criterios para enriquecer los alcances del trabajo tutorial en la escuela - la orientación y tutoría como proyecto institucional; 2. El rol del tutor: aportes para la convivencia en la escuela y la formación de ciudadanía democrática: acompañando el cambio: pasaje de la escuela primaria a la escuela secundaria - la participación en la vida institucional: la escuela como experiencia de formación ciudadana - la integración al grupo de pares como facilitador de los aprendizajes y como sostén de la escolaridad. --
Orientaciones y propuestas de actividades: Recomendaciones generales; Propuestas de actividades y orientaciones para el trabajo con equipos de conducción, docentes y tutores; Una propuesta para el trabajo con las familias
Este material es una herramienta para abordar el aporte de los proyectos de orientación y las tutorías a la convivencia escolar, con un sentido profundamente político de inclusión
Secundaria