La invención del aula: una genealogía de las formas de enseñar / [por] Inés Dussel y Marcelo Caruso
Material type: TextSeries: Saberes clave para educacores | Frigerio, Graciela ; Publication details: Buenos Aires: Santillana, 2006Edition: 1a ed., 2a reimpDescription: 222 p 24 cmISBN:- 9504607373
- AULAS
- CAPITALISMO
- COMENIUS, JOHANN AMOS, 1592-1670
- EDAD MEDIA
- EDUCACION
- EDUCACION Y PODER
- ESCUELA NUEVA
- ESPACIO ESCOLAR
- ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
- HERBART, JOHANN FRIEDRICH
- HISTORIA DE LA EDUCACION
- HISTORIA SOCIAL
- IGLESIA Y EDUCACION
- MODERNIDAD
- NORMALISMO
- PEDAGOGIA
- PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH
- REVOLUCION INDUSTRIAL
- SISTEMA LANCASTER
Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca FEF UPC | 37(091) DUSinv | Available (SOLO SALA ) | IPEF003882 |
Bibliografía: p. 211-222
Introducción: De pedantes, pedagogos y aula. -- Cap.1 ¿Aula? Genealogía? Definiciones para empezar el recorrido: Historia y genealogía; El aula como materialidad y como comunicación; Del gobierno a la gubernamentalidad. -- Cap.2 El aula nace: el rol de la religión como partera: (Pre)historia: una mirada al final de la Edad Media; La sala de partos del aula: la división en confesiones; El aula viene con un pan bajo el brazo: definición del poder pastoral; Omnes o el costado grupal del aula: el método global de Jan Amos Comenio; Singulatim o el costado individualizante del aula: el método de los jesuitas; El triunfo del aspecto grupal en el aula: el método global a la conquista de la escuela elemental. -- Exordio: La pedagogía y sus metáforas. -- Cap.3 El aula crece: la disciplina en tiempos de la Revolución Industrial: Condiciones del crecimiento del aula: transformaciones de las sociedades europeas a fines del siglo XVIII; Primera consolidación del aula global: la escuela prusiana; Segunda consolidación: cómo el aula global derrota al método de enseñanza mutua; Tercera consolidación: la escuela prusiana, de los principios pestalozzianos a la teoría educativa de Herbart; Cuarta consolidación: los
pedagogos del aula simultánea en Inglaterra. -- Cap.4 El aula en edad de merecer: la táctica escolar en el siglo XX: El triunfo del capitalismo y el bio-poder; La pedagogía normalizadora: ¿controlar o regular los intercambios en el aula?; La crítica escolanovista: otra forma del bio-poder. -- Exordio: La autoridad de la pedagogía. -- Cap.5 A modo de conclusión: preguntas sobre el futuro del aula