MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03827nam a2200553ua 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
3337 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
FEF Ipef |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20230825140649.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
160219s2022 ||||||||||||||||| ||spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789874150585 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
FEF Ipef |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
FEF Ipef |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
796.3 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cabadas, Rodrigo |
| 9 (RLIN) |
2406 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Deportes colectivos : |
| Resto del título |
pedagogía no lineal para una formación / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Rodrigo Cabadas. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Espíritu Guerrero Editor, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
148 p. ; |
| Dimensiones |
21x15 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: p. 141-147.<br/> |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Prólogo.<br/>Introducción.<br/> |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Capítulo I. Enfoque socioformativo y formación integral. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Un enfoque socioformativo. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Capítulo II. Construyendo un nuevo paradigma. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
La pedagogía no lineal. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Todo es cuestión de coordinar. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Un paradigma que se construye desde diversas miradas. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Distinciones clave entre sistemas lineales y no lineales. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Capítulo III. Diseño de tares para la enseñanza de las habilidades, acciones y comportamientos motores propios de los deportes colectivos. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
De la enseñanza tradicional a la pedagogía no lineal. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Nadie olvida cómo andar en bicicleta. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
La problematización de la clase. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Aprendizaje activo: el camino hacia un camino integral. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Dime qué hacer, pero no cómo hacerlo. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Un enfoque basado en restricciones/constreñimientos de la tarea. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Principios operacionales. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
El modelo de trabajo desde una pedagogía no lineal. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Capítulo IV. Tareas motrices desde la pedagogía no lineal. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título (R ) |
Propuestas prácticas para deportes colectivos. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Título (R ) |
A modo de cierre. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
En los últimos años ha surgido una preocupación creciente hacia el tema de los deportes de equipo. A veces, de forma poco rigurosa, se han generado teorías y planteamientos de dudosa solidez cientifica. Los autores plantean que no existen teorías generales para explicar el comportamiento de los jugadores y de los equipos en situación real de juego. La competición es un hecho imprevisible que no permite pronósticos. Situaciones imperceptibles pueden generar efectos considerables, y del mismo modo, fenómenos espectaculares no ocasionan resultados trascendentes.- |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Esta obra constituye un paso firme en el recorrido del estudio de los deportes de cooperación, su lectura permite entender mejor lo que sucede en el interior de un equipo, aceptando su complejidad, y favoreciendo el rendimiento. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Pero en cambio, los autores proponen que se pueden utilizar postulados que sirven para explicar fenómenos parciales de esa problemática realidad que es el partido y la competición. Comprender y partir de la complejidad de los deportes de equipo constituye una fructífera vía de análisis para interpretar e identificar lo que sucede en el terreno de juego. Eliminar la aleatoriedad y aumentar la previsión de lo que va a suceder sólo es posible utilizanto una metodología contundente. Los sistemas complejos, como es el caso de los deportes de equipo, requieren un paradigma que interprete adecuadamente los cambios imprevistos y las situaciones de incertidumbre que constantemente aparecen en la cancha. Los entrenadores deben integrar esas metodologías y modos de interpretar los deportes si quieren avanzar en el entrenamiento y rendimiento de sus equipos.- |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DEPORTES DE EQUIPO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACIÓN FÍSICA |
| 9 (RLIN) |
1772 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PEDAGOGÍA |
| 9 (RLIN) |
1654 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DIDÁCTICA |
| 9 (RLIN) |
1747 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DEPORTES COLECTIVOS |
| 9 (RLIN) |
2407 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Universal |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |